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近日，家長幫大數據系列第二期《一二線城市家庭孩子科創培養素養洞察篇》發布。

科創素養是一種綜合能力，包括對科學的興趣和熱愛、對科學知識和技能的掌握，以及能夠運用科學的思維和方法自主分析解決問題、善于利用創造性思維為周圍的人和社會提供新價值。

本次家長幫大數據報告基于對1500余位家長的深入調研，全面分析了一二線城市家長對于科創素養培養的認知、需求、消費趨勢等方面問題，為家庭及行業提升科創教育水平提出參考性建議，幫助孩子更好地適應未來社會。

家長對“科創素養”的認知

從認知層面來說，一二線城市的家長已經逐漸意識到科創素養的重要性，支持將科創教育納入學習過程，也認識到了家庭教育和后天培養的價值。家長們普遍關注腦科學、人工智能、大數據、3D打印等現代前沿科技發展。

然而在新興和專業領域面前，家長們容易陷入困惑。困惑的主要原因包括欠缺必要的知識和方法、找不到合適的教育途徑等。與已經較為成熟的身體素質教育、藝術教育相比，科創教育仍是十分新鮮的領域，需要社會教育和家庭教育的共同努力、推動發展。

科創素養要從娃娃抓起

以往人們認為科創素養需要在完全具備基礎文化知識的條件下再去培養，也因此將科創教育局限在高等教育等領域。但隨著政策鼓勵及環境變化，科創素質教育逐漸在基礎教育階段滲透加大，“越早越好”的教育思路在科創素養上得到家庭支持。調查顯示，54%家長認為孩子小學階段適合開始接受科創教育，同時超過30%家長認為幼兒園階段即可開始；其中，85后、90后新生代家長更傾向于“從娃娃抓起”。

相比掌握具體領域的知識和技能，家長更看重培養孩子的創新實踐能力、興趣以及掌握科學方法論。到了初高中階段，家長對于掌握具體知識技能的關注度更高。

在培養方式上，家長主要利用博物館、科技館等公共教育資源培養孩子的科創素養。此外，家長們有意識購買教具、選報培訓班，教育途徑逐漸多樣化。

“軟硬結合”的科創教育更有想象空間

政策與需求的雙重引導，促使STEAM教育領域也成為資本寵兒，投融資動作不斷。2018年底，好未來集團宣布收購以色列國民級應用CodeMonkey（小猴編程），布局少兒編程賽道。

玩具、產品市場與培訓市場構成科創教育商業市場的兩大主要分支，中國家長也越來越舍得在科創教育上進行消費。

調查顯示，有64%一二線城市家長在最近一年內為孩子購買過科創類硬件或玩具；而未購買人群中，仍有68%家長有意向購買。另一方面，接近40%的家長在最近一年為孩子選報過科創類培訓班或相關課程，其中，科學啟蒙類、機器人科創類、編程類課程熱度最高。

在具體消費偏好上，中國家長更強調科創玩具/產品的趣味性和互動性，能接受單個產品的最高單價普遍在2000元以下；在選報科創類培訓班/課程時，會首先考慮課程設計及師資質量，更重視專業性，年均消費在1萬元左右。

同時，家長們也對目前市面上部分教育服務、商品表達了想法。調查顯示，家長們認為科技含量低、價格昂貴、配套內容體驗單一是某些科創類硬件及玩具暴露出來的短板。而師資水平參差不齊、高收費、學習局限于教學場景是家長認為培訓班需改進的主要問題。

因為欠缺必要的知識和方法、對相關教育概念認知度不高等原因，家長更愿意使用專業產品，或第三方服務平臺等對孩子進行科創素養的訓練。盡管市場利好，但面對更智慧的家長們，也更考驗商業機構服務實力。不管是提供玩具、產品或是課程服務，隨著家長對教育實效的要求越來越高，二者均需要基于家庭用戶特點和需求進行產品優化。未來，硬件廠商和內容型機構可展開更緊密的合作，提升用戶的綜合體驗。