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近日音樂教育平臺Finger宣布完成新一輪B輪融資，創始人張桐表示，本輪融資資金將用于線上業務拓展以及實體店布局。事實上，線下的藝術培訓生意也不好做，甚至可以說是更難。在今年的8月27日，一鳴網曾報道了國內一大批藝術教育機構倒閉、關門的新聞，也對這種倒閉潮做了一定分析。如今來看，Finger這種線上線下結合的模式是否會是藝術培訓機構的新出路呢？老實說，還是很難，但也許是個新機會。

首先，不論是線上還是線下，藝術培訓本身就不是非常大的市場。其主要目標用戶都集中在城市，尤其是一二線城市。一是因為，大城市的用戶具有更開放的教育思維，藝術教育是學業教育之外的拓展教育，也是說是完善，不是必須；二是，藝術培訓即使除去昂貴的器材費，其培訓課程一般也較高，收入水平較低的人群很少會考慮這種“貴族”課程。因此也正如一鳴網8月27日的報道，大批藝術培訓機構選擇在北京、上海、南京等一二線大城市開店，而且往往會選擇在人流較多的市中心。因此在受眾用戶上，藝術培訓的市場規模就不大。

例如Finger這樣采用線上線下結合的模式是否真正有效，得先了解它們各自的優劣勢。

線上授課的優勢是不受時間和空間的限制，而且擁有大量師資，劣勢是無法保證課程的授課效果，尤其是重“動手”能力的音樂教育，隔著屏幕，更多的時候都需要靠學生（用戶）自覺，教師很難做到有效監督。因此，單純的線上授課，很難保證授課效果。而線下授課呢，則會大大局限了教師師資，而且只能基于本地的教師又會有增加更多的時間和地域成本（店面成本）。一鳴網早先報道的藝術培訓機構的倒閉問題很多正是因為大肆擴張線下實體店導致成本高企進而引發資金鏈斷裂只能倒閉關門。因此，單純的線上或線下都面臨較大的局限。

那么結合兩個的模式的優勢，比如線下面對面授課，線上（視頻等形式）進行鞏固，又或者在實行階梯教學和定價，線上成本低但效果難以保證，那就便宜些，線下教學成本高但是效果好，那就貴一點；學習程度較淺的采用線上教學，深度培訓就線下面對面授課等等。結合兩方的優勢，制定更細分的定價和課程選擇顯然更能篩選和吸引不同層次的目標用戶。因此，或許未來線上線下結合的方式會成為藝術培訓最主流的一種方式。

雖然線上線下可能是個不錯的選擇，但藝術培訓面臨的難題還有很多，尤其是大的教育意識層面。

事實上最近幾年K12教育是國內的熱門行業，但早些年同樣大熱的STEAM教育卻一直處于十分尷尬的地位。STEAM教育剛從美國傳入國內時，曾是熱門的教育話題，大家似乎都認為素質教育的時代真正就要到來了，但如今再看，顯然不管是STEAM教育還是素質教育都里普通人太遙遠了。國內的教育市場目前依然被學業教育所牢牢占據，但作為素質教育或者拓展教育相當重要的一部分，藝術教育本應具有一定的市場空間的，但不得不說的是，如今的學業教育（學校和培訓機構）擠占了大量的藝術教育的市場空間，作為藝術教育里的藝術培訓，處境之艱難更是可想而知。

不過對于Finger這樣的線上教育平臺，一個好消息是近年來火熱的在線教育大大提升了人們對在線教育模式的認同感，在線藝術教育也在逐漸推廣。再者線上線下結合的模式也不僅僅只能用于教學模式，互聯網模式對提升企業運營效率和控制經營成本的作用也是非常大的。

素質教育雖然在大的體制層面還看不到大的普及，但素質教育的意識卻是真正在逐漸融入人心。

因此或許找對了發展模式的藝術培訓未來真的可期了呢。