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隨著VIPKID宣布騰訊領投的E輪融資到位，似乎意味著在線外教少兒英語“賽道”進入“下半場”。不過，面對國內少兒英語學習需求的多元化以及科學技術的普及，少兒英語整體市場依然處于“啟蒙”階段。其中，智課教育旗下的USKid顯然正在探索一條與VIPKID不一樣的少兒英語發展道路。

智課教育聯合創始人、USKid中美雙師學堂總裁翟少成

日前，在2019世界互聯網大會“促進‘一帶一路’教育科技創新”烏鎮論壇上，智課教育聯合創始人、USKid中美雙師學堂總裁翟少成明確提出，教育是大行業、小場景，將線上優質師資和線下互動結合的雙師模式，以及為雙師模式保駕護航的大后臺“中央廚房”，無疑是最適合3-12歲少兒英語教育的模式。而在未來，隨著5G時代來臨，最值得期待的，是觸覺物聯網等技術發展對線下學習體驗的還原和增強。

USKid中美雙師學堂上課場景

翟少成對于“雙師模式”和“中央廚房”的理解，正是基于USKid的教學實踐及成功經驗。作為智課教育旗下少兒國際教育品牌，USKid為3至12歲的中國孩子提供以英語為載體的國際教育。USKid課堂采用6至8人小班教學，線上課程依靠美國幼兒園現役教師在線授課，確保孩子語言發音純正、建立英文思維；線下課程則由中教制定學習計劃、追蹤學習過程，保證孩子掌握知識、實際運用。

USKid最大的特點，就是以云端標準化“中央廚房”的高品質課程課件及智能教學系統為強大后臺，支撐了前端“線上外教直播+線下中教”的中美雙師混合式教學模式。因此，USKid實現了線上線下融合教學的標準化、可復制化。目前，USKid不僅與萬達寶貝王早教中心、金色搖籃教育、博實樂教育等教育機構開展合作，而且以加盟的形式落戶社區附近學習中心。由此可見，USKid中美雙師學堂得到市場的廣泛認可。

翟少成認為，“雙師模式”將是大勢所趨，因為其具有非常明顯的優勢。互聯網的優勢，在于能夠集聚最優質的教育資源。通過互聯網，USKid的中國孩子能夠直接對接美國幼兒園的現役教師。但是，線上教學離不開線下教學的“真實互動”，尤其是對3至12歲的孩子。

“我在教育行業工作了20年。我特別認為，3至12歲少兒素質教育絕對不是一個簡單的知識交付，其中需要非常非常多的情感，叫情感鏈接，然后才有學習和教學。”翟少成說，“情感鏈接是第一步。如果孩子不喜歡教師的話，不可能跟隨學習任何東西，所以必須要建立情感。教育是一個大行業、小場景。教育行業需求非常旺盛，但是一個一個服務場所非常具體。”

由于一個一個服務場景構成了教育行業，因而融合線上線下教學的“雙師模式”使得教育場景更為復雜。為此，標準化的“中央廚房”將是確保教學內容、教學品質的核心保障。翟少成表示，智課教育的定位就是內容提供者。這個內容不僅僅是內容標準化，而且是整套教學流程，包括服務全部標準化、店面裝修和運營。所以，“中央廚房”同樣是“雙師模式”的必經之路，只有“將標準化武裝到牙齒”，否則，“雙師模式”可能毫無效率可言。

5G發展還原并增強線下的學習體驗

注重產品和服務標準化、重視學習體驗和效果，這是翟少成堅持雙師模式的原因。面對撲面而來的5G時代，他充滿了期待。在翟少成看來，憑借增強帶寬、萬物互聯以及低時延、高可靠傳輸等特點，5G將可能給教育帶來結構性變化，而這些變化實際上依然來源于學生對線下學習體驗的需求。

翟少成特別舉了一個例子：對于表現非常優秀的學生，老師通常會有四個舉動，一是會握著同學的手；二是用手拍拍同學的肩膀；三是對同學報以微笑；四是夸獎同學“做得非常好”。通過互聯網，老師報以微笑、表揚鼓勵基本沒有問題。那么，握手、拍肩的動作如何線上化？

“互聯網時代科學有效的教育模式，是科技和教育的融合，線上和線下的融合，標準化中央廚房和個性化服務的融合。如果線上能夠實現動作交互，肯定非常偉大的創舉。我對5G特別期待的一點，就是觸覺物聯網，即通過互聯網來傳遞觸覺，還原并增強線下的學習體驗。”翟少成如是說。