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作者/陳曦

來源/螳螂財(cái)經(jīng)（ID:TanglangFin）

“媽媽，我的IPAD呢？我要學(xué)英語了?！?歲半的甜甜從幼兒園回來，迫不及待地翻出自己的IPAD，熟練地輸入開屏密碼，打開某英語學(xué)習(xí)軟件，找到自己喜歡的英語動(dòng)畫片，然后開始一邊吃零食一邊看。

在這個(gè)期間，她的媽媽一直在廚房忙碌，準(zhǔn)備一家人的晚餐。

看英語動(dòng)畫片已經(jīng)成為甜甜每天回家以后的第一件事情?？赐旯潭ǖ?0分鐘以后，如果還沒開始吃晚餐，她又會(huì)打開某識(shí)字軟件，玩一會(huì)識(shí)字游戲，直到爸爸回家，一家人開始吃飯。

甜甜的媽媽給甜甜買了三種不同的在線網(wǎng)課，包括英語課、邏輯思維練習(xí)和識(shí)字課。甜甜每天在家很長一段時(shí)間就是捧著自己的IPAD，在不同的軟件之間來回切換。

所以，IPAD每天必須要充好電，甜甜一天也不能離開它。

筆者在近距離和甜甜相處一晚后，不由感慨，技術(shù)，開啟了孩子的童年，但技術(shù)也正在培養(yǎng)一批新的網(wǎng)癮兒童。

網(wǎng)癮兒童煉成記

甜甜的媽媽選擇英語在線課程，是因?yàn)樘鹛鹚诘墓⒂變簣@不教英語，而她的同事的孩子們都在三歲左右開始了英語的學(xué)習(xí)，有的是上的私立幼兒園，有的是上的線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，每周都會(huì)有2節(jié)左右的英語課。

三歲這個(gè)時(shí)間點(diǎn)也是非常微妙的。

美國哈佛大學(xué)心理語言學(xué)家萊尼伯格(Lenneberg)認(rèn)為，兒童學(xué)習(xí)外語最好的時(shí)間大約是2歲到青春期。所以不少孩子家長在2歲左右開始準(zhǔn)備，等孩子3歲左右就正式報(bào)班學(xué)習(xí)了。盡管按照2001年教育部的規(guī)定，中國學(xué)生學(xué)習(xí)外語的起始年齡最早為六七歲。

甜甜媽媽看到同事們?cè)谂笥讶Υ蚩ň毩?xí)，孩子能說出“apple”“panda”這樣的日常單詞，也會(huì)回答“Whatcoloristhis?”這種常用短語，甚至還會(huì)跟著英語兒歌一起載歌載舞時(shí)，她有些著急了。

在請(qǐng)教了同事，同時(shí)在網(wǎng)上做了大量功課之后，甜甜媽媽開啟了瘋狂網(wǎng)課購買。

她“入坑”的第一個(gè)英語APP是“小小優(yōu)趣”。這個(gè)APP里面有大量的英語兒歌和動(dòng)畫片，比如早教機(jī)構(gòu)很喜歡帶孩子唱的“SuperSimpleSong”，還有甜甜很愛看的《小豬佩奇》也有英語版。甜甜媽媽毫不猶豫地買了一年的會(huì)員，并且向甜甜宣布，每天甜甜的動(dòng)畫片時(shí)間改成了英語動(dòng)畫片。

有了第一個(gè)，就有第二個(gè)。

甜甜媽媽在一番研究之后，給甜甜報(bào)名了學(xué)而思的ABCReading線上課，想讓甜甜和美國孩子一樣，同步學(xué)習(xí)分級(jí)英語RAZ。甜甜媽媽做的功課告訴她，RAZ是目前全球最多小朋友學(xué)習(xí)的英語分級(jí)閱讀。

學(xué)完英語還不夠，甜甜媽媽想到孩子很快就要讀一年級(jí)，要開始重視數(shù)學(xué)和識(shí)字了，又接連給甜甜報(bào)了“火花思維”和“洪恩識(shí)字”。

甜甜幾乎沒有多少抗拒，就接受了這些APP，因?yàn)椋猛鎯骸?/p>

這些APP有幾個(gè)共同的特點(diǎn)：

1、引入了大量的動(dòng)畫，吸引孩子的注意力。一開始，甜甜媽媽給甜甜看英語動(dòng)畫片，甜甜還有些抗拒，但是在給甜甜放了她熟悉的《小豬佩奇》的英文版后，甜甜就接受了。而像ABCReading的RAZ，也是通過動(dòng)畫形式展示給孩子看。火花思維同樣是主打情景動(dòng)畫故事+知識(shí)點(diǎn)操作互動(dòng)，用萌萌的動(dòng)物形象和故事情節(jié)來吸引孩子觀看。

2、通過測試、互動(dòng)和游戲激發(fā)孩子的“成癮性”。像ABCReading會(huì)在孩子看完動(dòng)畫書的內(nèi)容之后，設(shè)計(jì)一些小測試，火花思維會(huì)用剪、貼、畫、拼等形式要求孩子完成作業(yè)，洪恩識(shí)字更是會(huì)有闖關(guān)游戲給孩子玩。

比如洪恩識(shí)字中學(xué)習(xí)“頭”字，是蜜蜂在大人的頭上盯了兩個(gè)包，然后孩子就負(fù)責(zé)給包涂藥水，貼創(chuàng)可貼。

甜甜媽媽說，這些游戲確實(shí)好玩，認(rèn)字也多，但是孩子會(huì)“上癮”。如果不提醒甜甜停下來，甜甜能玩上一個(gè)小時(shí)，還帶動(dòng)著甜甜的三歲半的弟弟山山也一起玩。

“他們太精了，明明是想玩游戲了，卻說是要識(shí)字了?！碧鹛饗寢専o奈地說。

就這樣，在精心設(shè)計(jì)的APP課程吸引之下，甜甜每天都會(huì)“學(xué)習(xí)”，如果放學(xué)回來，媽媽不讓甜甜玩IPAD，甜甜還會(huì)哭鬧。

而像甜甜這樣的兒童，還有千千萬萬。

僅僅是少兒英語這個(gè)賽道，根據(jù)艾媒咨詢發(fā)布的《2020上半年中國在線少兒英語教育行業(yè)研究報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，少兒英語在線用戶就多達(dá)580萬人。

誰在助力網(wǎng)癮兒童的煉成？

那么，究竟是誰將兒童們推向網(wǎng)絡(luò)的？

再窮不能窮教育，這幾乎是中國父母們眼中的金科玉律了。前程無憂在2019年曾經(jīng)做過一項(xiàng)前程無《2019國內(nèi)家庭子女教育投入調(diào)查》，調(diào)查顯示，38.8%的受訪家庭用于子女校外教育和培養(yǎng)的投入占家庭年收入的2-3成。

父母們堅(jiān)信：教育是家庭對(duì)下一代的期許，也是對(duì)未來的投資。要投資，就不能手軟。于是成千上萬的學(xué)費(fèi)就砸了下去。

另外，殘酷的升學(xué)率數(shù)字，也讓父母們不得不焦慮。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2019年全國初中升普通高中升學(xué)率為57.73%，高考本科錄取率不足42%，985、211乃至一類本科的錄取率更遠(yuǎn)低于此，即使是義務(wù)教育階段的幼升小、小升初，海量學(xué)生對(duì)于好學(xué)校的競爭也堪稱白熱化。

如果說小學(xué)之后的教育，有一個(gè)考試成績作為量化標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)之前的教育，拼的就是孩子的“起跑線”了，父母們總希望孩子能夠贏在起跑線上。

誰在焦慮，就去賺誰的錢，這已經(jīng)成為了賺錢最好的路子。

在學(xué)前教育賽道上，遍布著競爭者。

英語、數(shù)學(xué)（思維）、編程、語文等細(xì)分學(xué)科上，每個(gè)學(xué)科都擠滿了“大牌”?！绑胴?cái)經(jīng)”不完全統(tǒng)計(jì)地整理了下表：

而資本更是十分看好在線教育賽道，一輪又一輪的投錢。今年6月底，作業(yè)幫宣布完成7.5億美元的E輪融資；10月22日，今年以來已經(jīng)第三次融資的猿輔導(dǎo)宣布完成G+輪融資，投后估值達(dá)155億美元；11月8日，豌豆思維宣布完成由軟銀領(lǐng)投1.8億美元的C輪融資。

《商業(yè)數(shù)據(jù)派》最新統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)顯示，截至11月末，2020年在線教育行業(yè)披露的融資金額共計(jì)約388億元，較比2019年同期的108.75億元，增長了256.78%。

總而言之，家長們憂心孩子的未來，機(jī)構(gòu)Get到了家長們的焦慮，資本助推了機(jī)構(gòu)的擴(kuò)張，在最頂級(jí)的IT工程師、教育學(xué)者、心理學(xué)家們的設(shè)計(jì)之下，特別針對(duì)兒童們的課程如流水線般生產(chǎn)出來。

不想上癮、不想沉浸？不存在的。

比如瓜瓜龍?jiān)谄湫麄髡Z中是這樣描述的：在瓜瓜龍英語課程中，由于2-8歲孩子的注意力時(shí)間短，因此團(tuán)隊(duì)以幾十道生產(chǎn)流程，做出了趣味動(dòng)畫，把課程時(shí)間嚴(yán)格控制在7-15分鐘。短時(shí)、高頻、趣味的“玩中學(xué)”，能夠降低認(rèn)知成本，讓兒童印象深刻，并且產(chǎn)生信任感，進(jìn)而讓孩子沉浸在瓜瓜龍的課程中。

成癮還是成才？

誰來檢驗(yàn)孩子們到底成才了嗎？

實(shí)際上，學(xué)前教育的學(xué)習(xí)效果幾乎無法衡量。5歲時(shí)會(huì)背九九乘法表，到了10歲時(shí)，大家都會(huì)了；5歲時(shí)識(shí)得500個(gè)漢字，到了10歲時(shí)，大家也都會(huì)了。

時(shí)間抹平了起跑時(shí)搶出來的那點(diǎn)速度。有研究表示，提前學(xué)帶來的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，在小學(xué)三年級(jí)就會(huì)逐一消解。

另外，英語靠看動(dòng)畫片就能提高？那多少人看了長達(dá)十年的美劇，英語到底提高了嗎？玩游戲就能識(shí)字？識(shí)字是扎扎實(shí)實(shí)靠著閱讀的積累，才能連詞成句，否則只認(rèn)字，不知道每個(gè)字的具體應(yīng)用，又有什么意義呢？

玩就是玩，學(xué)就是學(xué)，不要將玩和學(xué)混為一談。

以英語學(xué)習(xí)為例，英語教育專家白雁飛認(rèn)為，想讓孩子有一口漂亮的口音，要抓住兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：大量地聽和有意識(shí)地模仿。其中的“大量”是要下苦功夫的，絕不是玩中學(xué)，就能達(dá)到“大量”的。

在《做孩子最好的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃師》這本書中，作者蓋兆泉同樣表達(dá)了類似的觀點(diǎn)：“在上中學(xué)之前，孩子要始終保持’聽’這條線高于’讀’這條線?！鄙w兆泉的孩子從一年級(jí)下學(xué)期到三年級(jí)下學(xué)期，大概聽了700本英文小說，讀了100本英文小說。

想要玩中學(xué)，很可能只是邊學(xué)邊玩，最后成為一個(gè)離不開電子設(shè)備、熱衷于用手機(jī)、IPAD玩游戲的“網(wǎng)癮兒童”。

沒有成才，反而成癮。

玩游戲，是青少年網(wǎng)絡(luò)成癮最大的因素。我國青少年在使用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)最大的特點(diǎn)是喜愛娛樂類的信息及應(yīng)用，其中網(wǎng)絡(luò)游戲使用率達(dá)64.3%，而其中的未成年群體網(wǎng)絡(luò)游戲使用率已高達(dá)67.9%。

網(wǎng)絡(luò)成癮已經(jīng)成為了一種病，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，全世界范圍內(nèi)青少年過度依賴網(wǎng)絡(luò)的發(fā)病率是6％，我國比例接近10％，城市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的比例更大。據(jù)中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)第三次網(wǎng)絡(luò)成癮調(diào)查研究顯示，我國城市青少年網(wǎng)民中網(wǎng)絡(luò)成癮青少年約占14.1%，為2404余萬人。

這一連串?dāng)?shù)字觸目驚心。已經(jīng)有一定自制力的青少年尚且深陷網(wǎng)絡(luò)無法自拔，四五歲的兒童，哪里能夠自控呢？而在他們小小年紀(jì)就感受到了網(wǎng)絡(luò)游戲的“迷人”之處，當(dāng)他們能夠逐漸父母嚴(yán)格掌控之后，又如何阻止他們向“成癮”的一面滑去呢？

中國科學(xué)院院士、北京大學(xué)第六醫(yī)院院長陸林專門強(qiáng)調(diào)，青少年要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，要立長志，把注意力放在學(xué)習(xí)上。然而，孩子們的學(xué)習(xí)卻恰恰有可能是讓他們“成癮”的開端。

誠然，網(wǎng)絡(luò)帶給了人們便利，讓父母能夠找到更好的教育資源，讓孩子學(xué)到更豐富的知識(shí)。拋棄網(wǎng)絡(luò)，顯然是不明智的。但是，是主動(dòng)使用還是被動(dòng)使用，如何避免孩子成癮，始終是一個(gè)難解的課題。

我們已經(jīng)不需要更多的網(wǎng)癮少年了。

*本文圖片均來源于網(wǎng)絡(luò)

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