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如今在大學(xué)，每到考試周同學(xué)們就進(jìn)入了繁忙的課業(yè)預(yù)習(xí)——啊不，是復(fù)習(xí)。尤其是文科專業(yè)的學(xué)生，平明而起，暮合乃歸，圖書館、小花園、走廊里，書聲瑯瑯；乃至考試前一天的晚上，宿舍里通宵明燈，辛苦之狀令人感動。

然而盡管考前如此突擊復(fù)習(xí)，能信心滿滿地上考場者仍是寥寥無幾，大多數(shù)同學(xué)都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，各種小抄在手，以備不時(shí)之需。同時(shí)心里暗暗起誓：下個(gè)學(xué)期一定要從一開始就好好學(xué)習(xí)。

但在眼前最焦慮的事情還是如何在最短的時(shí)間內(nèi)記住最多的東西，以順利過關(guān)。笨學(xué)生通過多次重復(fù)朗讀以加深記憶，聰明一點(diǎn)的則抓緊時(shí)間規(guī)劃類別、分清條理，也有人試圖采取理解性記憶——但顯然沒有時(shí)間。

而在最近，大學(xué)生可能迎來了突擊記憶的福音。本著幫助學(xué)生度過考試周的目的，澳大利亞皇家墨爾本理工大學(xué)開發(fā)了一種新的字體Sans Forgetica，據(jù)說用這個(gè)字體來讀書，看一眼就能記住。

真的這么神奇嗎？

從“必要難度”出發(fā)，

Sans Forgetica帶你重新認(rèn)字

在認(rèn)知心理學(xué)中，有一個(gè)名詞叫做“必要難度”（Desirable Difficulty）。記憶其實(shí)就是一個(gè)攝入與提取的問題。一般而言，攝入如果特別容易，那提取就會比較困難；反之，如果攝入的過程存在困難，提取記憶的時(shí)候相對就會容易得多。也就是說，如果想要記憶得更牢固，適當(dāng)增加記憶的難度是必要的。

比如在課堂上老師講得天花亂墜，有的學(xué)生抬頭托腮聽得津津有味，有的學(xué)生則在聽講的過程中埋頭做筆記。很顯然，做筆記的就是一個(gè)增加難度的過程，而往往這類學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶會比只聽講的學(xué)生好很多。

皇家墨爾本理工大學(xué)的研究人員們就是在結(jié)合“必要難度”這一心理學(xué)原則的前提下，跟排版設(shè)計(jì)專家進(jìn)行合作，設(shè)計(jì)出了Sans Forgetica字體。

既然是專門針對加強(qiáng)記憶的字體，其設(shè)計(jì)自然與眾不同。

第一，Sans Forgetica呈現(xiàn)向右傾斜的態(tài)勢。我們一般的文字排版，包括書寫習(xí)慣，往往都是向左傾斜；而突出強(qiáng)調(diào)的印刷體，比如江河湖海，往往也是向左傾斜。Sans Forgetica向右傾斜則打破了常規(guī)，給人耳目一新之感。

第二，也是該字體的最大不同之處，Sans Forgetica采用的是字母的割裂式空隙設(shè)計(jì)。大眼一瞟，每一個(gè)字母都不是完整的，讀者需要根據(jù)已知的經(jīng)驗(yàn)去把字母補(bǔ)完，然后獲取整個(gè)單詞、整句話的意思。而這正是該字體設(shè)計(jì)的閃光點(diǎn)，也是“必要難度”的集中體現(xiàn)：你要知道這個(gè)字是什么，你就得花時(shí)間去認(rèn)；在你認(rèn)字的過程中，記憶行為就已經(jīng)展開。

其實(shí)在設(shè)計(jì)的過程中也有很多麻煩，比如這個(gè)字到底傾斜程度該有多大？字母的割裂程度該有多高？字母應(yīng)不應(yīng)該對稱？總之一句話，是要溫和地對正常字母進(jìn)行改造，還是激烈地對字母進(jìn)行變形。研究人員通過一場100人的測試確定了最終的字母形態(tài)。而通過一場400人的測試比較證明，采用Sans Forgetica字體記憶的學(xué)生對文本的回憶達(dá)到了57%，而采取普通的Arial字體的學(xué)生對文本的回憶則有50%。

差距還是有一點(diǎn)的嘛。

但你若因此而歡呼雀躍，妄圖以此來搞定期末突擊考試，恐怕還不到火候。

Sans Forgetica的最大可能，

或是一則科技趣聞

根據(jù)研究人員介紹，學(xué)生可以拿著自己的資料在學(xué)校的網(wǎng)站上進(jìn)行字體轉(zhuǎn)化，而且該服務(wù)是免費(fèi)提供的。而且該字體還提供下載，這意味著在Word里也可以將字母進(jìn)行自主轉(zhuǎn)化了。

但在實(shí)際當(dāng)中，學(xué)生利用該字體當(dāng)真能獲得很好的記憶效果嗎？

首先，由實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可知，其比正常的字體記憶效果高出了7個(gè)百分點(diǎn)，這也就意味著它確實(shí)能起到一定的記憶效果。問題在于，這7個(gè)百分點(diǎn)是在實(shí)驗(yàn)室中的數(shù)據(jù)，如果放到實(shí)際當(dāng)中，這個(gè)數(shù)字有很大可能會下降。那么，當(dāng)記憶效果并不能喚起人們的使用欲望時(shí)，它的存在就略顯尷尬了。

另一方面，這種字體最大的功用在于加深學(xué)生的初步印象。其帶來的記憶困難刺激到底作用幾何，其實(shí)是沒有辦法量化的。比如背誦哲學(xué)或理論方面的內(nèi)容，學(xué)生要背下來就要對其內(nèi)容進(jìn)行理解，那么在這類必須要通過理解才能背誦的科目上，字體帶來的困難對記憶產(chǎn)生的效果是否會優(yōu)于理解文本意思帶來的效果？

而且當(dāng)所有的字都認(rèn)識完了之后，字體的最初意義也就喪失，其與日常的字體也就沒有什么區(qū)別了。僅僅參與記憶最初的一段過程，未必十分貼合需求。

其次，在應(yīng)對考試之外，它幾乎沒有任何用處。人們適應(yīng)的是排版規(guī)整、布局合理的文本內(nèi)容，但你要在小說、報(bào)紙等各種出版物中用上這類字體，恐怕整本書上寫滿了兩個(gè)字：尷尬。應(yīng)用范圍狹窄，也注定將導(dǎo)致其成為一種極其小眾的事物；小眾的文字最后大概都怎么樣了？大部分都逃不過慢慢消失的結(jié)局吧。

因此，Sans Forgetica在字體中的曇花一現(xiàn)，可能從一誕生就注定了結(jié)局。

最后，從觀賞性上來說，Sans Forgetica實(shí)在是太丑了……

那么，應(yīng)用范圍狹窄、美感不足，尤其是在其針對性開發(fā)的功能上，Sans Forgetica也不一定能達(dá)到預(yù)期或者足夠引起人們使用興趣的效果。那么，作為一種新興字體，Sans Forgetica恐怕最終只能淪為一則科技趣聞了。

在芯片出世之前，記憶沒有捷徑

一些心理學(xué)家認(rèn)為，強(qiáng)迫大腦記憶，比如學(xué)習(xí)，本身就是一種反人類行為。

在心理學(xué)上有這樣一種觀點(diǎn)，人類大腦內(nèi)部有兩個(gè)系統(tǒng)，一個(gè)是感性系統(tǒng)，另一個(gè)則是理性系統(tǒng)。感性系統(tǒng)是負(fù)責(zé)享受和娛樂，是人類的本能，說白了就是懶；而理性系統(tǒng)則對我們的行為起到監(jiān)督和克制的作用。因此，擁有較強(qiáng)克制力的人，往往會取得比較高的成就。

同樣，記憶也是一種類似行為。人們總希望花最短的時(shí)間以取得最好的記憶效果，減輕在記憶之中大腦的痛苦，于是各種倍速學(xué)習(xí)法、超強(qiáng)記憶法應(yīng)運(yùn)而生。然而并沒有哪一種特定的技術(shù)手段能夠展現(xiàn)出對記憶產(chǎn)生超強(qiáng)的效果，要不然學(xué)生早都不會整日烏拉烏拉狂背書了。

因此，記憶從來就沒有捷徑可言。如果要想牢固地記憶，或許目前而言最科學(xué)的方式就是按照記憶曲線來進(jìn)行。進(jìn)行定期的復(fù)習(xí)，加深大腦的印象，以獲得牢固的記憶內(nèi)容，達(dá)到長效記憶。

但隨著科技的發(fā)展，我們或許也能期待一下把記憶扔掉的美好未來，比如植入一個(gè)記憶芯片？

這聽起來就是一個(gè)科幻感滿滿的事情。記憶可以隨意地輸入、提取或者刪除，要背的東西直接control+C再control+V就OK 了。電影中關(guān)于記憶芯片的暢想非常多，而現(xiàn)實(shí)當(dāng)中也有科學(xué)家在進(jìn)行相關(guān)研究。當(dāng)然，這種研究目前多是處于信口開河、侃侃而談的階段，距離實(shí)現(xiàn)還太過于遙遠(yuǎn)。而且即便成為現(xiàn)實(shí)，它也不可避免會遇到一些人類倫理的問題。

相比之下，用字體來增強(qiáng)記憶簡直就是弱爆了。

但畢竟大腦植入記憶芯片還存在于想象之中，我們也并不能就此否認(rèn)記憶字體帶來的意義。它究竟有多大的效果其實(shí)并不特別重要，重要的是人們在為記憶的提高不斷開發(fā)新的手段，貫穿于個(gè)中的努力才是我們要予以褒獎的緣由。