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“像一顆海草海草海草海草，浪花里舞蹈……”每天晚上寢室熄燈前，出生于2000年的大一學生陸千禧都會躺在床上，打開一款名為“抖音”的音樂短視頻軟件，緊盯手機屏幕上輪番轉(zhuǎn)換的歌曲和舞蹈，頻頻用手指滑動和點擊，不時笑出聲來。

2017年下半年，陸千禧成為一枚“豆芽”（抖音迷），每天“刷”短視頻成了她生活中極大的樂趣。同時，她也嘗試自己拍攝上傳了20多個舞蹈視頻，大多是節(jié)奏感強、簡單易學的舞蹈，但她的粉絲數(shù)并沒有超過自己的關注數(shù)。

當下流行的大多數(shù)短視頻應用里，用戶可以上傳自己拍攝的短視頻。買菜做飯、體育訓練、舞蹈教學、家庭聚會……任何內(nèi)容都可以“搬”到網(wǎng)上被陌生人“觀賞”。

近年來，以快手、抖音等為代表的短視頻應用在青年群體中日益火爆，已成為很多人生活中的一部分。抖音產(chǎn)品負責人曾表示：“抖音85%的用戶在24歲以下，主力達人和用戶基本都是95后，甚至00后。”

像零食一樣

12歲的小芊語（化名）在抖音上的粉絲量高達260萬，這個從幼兒園就喜歡跳舞的小女孩自去年7月開始玩抖音，起初將自己學習爵士舞的視頻上傳，有時也表演手指舞。其中一個舞蹈視頻曾在一夜之間讓她漲粉百萬，她從此便“火”了起來。

“因為操作簡單，可以配樂，拍起來又方便又好看。”她說，自己更愿意沉浸在簡單的視頻拍攝中，和陌生人分享快樂。除了擅長的舞蹈，這位小姑娘偶爾也喜歡模仿拍攝幽默的生活視頻，她會在買橙汁時配合“喝前搖一搖”的廣告語，讓身體進入抖動搖晃狀態(tài)，搖完后喝一口橙汁，眉頭一皺說：“喝了感覺是不一樣，有點暈。”

小學六年級的小雪蓮（化名）只有周末才能在抖音里看到她心愛的“手指舞”。完成功課之余，她被家人允許適當觀看一些小朋友才藝展示的短視頻。而她的母親平時也會看看視頻里的一些生活小妙招，學習諸如做菜和編頭發(fā)的技巧。

22歲的小舟（化名）是某師范院校英語專業(yè)的大學生，眾多短視頻應用中，她看快手多一點。“短視頻時間不長，各有特色，就像零食一樣，算是枯燥生活的‘調(diào)味劑’。”她覺得，年輕人生活環(huán)境不同，喜好不同，因此關注不同的視頻內(nèi)容。

“網(wǎng)上有人覺得快手里很多鄉(xiāng)村的內(nèi)容很低俗，我反而認為聚焦農(nóng)村生活，能讓原本‘沉默’的一群人可以發(fā)出自己的聲音。”小舟的老家在安徽亳州農(nóng)村，快手里的部分內(nèi)容會讓她產(chǎn)生“似曾相識”的熟悉感。

她在快手里看看“工地最美夫妻”的視頻，觀看小朋友們吃飯的場景，還會在B站（視頻彈幕網(wǎng)站bilibili的昵稱）看古典舞、民樂、戲曲，但只要發(fā)現(xiàn)自己上了癮，無法專心學習，她就會卸載相關應用。

“因為時間寶貴，沒法做到花幾個小時集中注意看一個視頻，所以通過電視劇、游戲解說、演唱會集錦等各種短視頻，來獲得我想要的信息。”安徽醫(yī)科大學學生汪志豪喜歡在B站搜索短視頻，他每周都會按時收看一些更新欄目。

有人樂在其中，也有人覺得失真

24歲的鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員小金（化名）覺得工作略顯枯燥，她覺得下班后刷刷短視頻可以為生活找點樂子。她沒有固定觀看的內(nèi)容，只是隨手刷新一下，平臺推薦什么就看什么，有小孩子“出鏡”的視頻她會多瞅幾眼。

每隔一段時間，就會有不同視頻應用“火”起來，銀行職員阿倪（化名）對此習以為常。他是短視頻的忠實觀眾，秒拍、內(nèi)涵段子、快手、抖音等，他都下載過。他覺得，睡前看一會兒短視頻，可以適當緩解壓力、打發(fā)時間。結(jié)束一天的工作躺在床上，往往是短視頻里的搞笑橋段伴他入睡。

大學生唐云鵬和張翰是游戲科普視頻的忠實觀眾，他們利用課后和睡前的零碎時間刷刷內(nèi)涵段子和抖音。他們覺得，短視頻軟件是生活中“不可缺少”的東西。

“我平時看趣味配音視頻，很多搞笑的內(nèi)容都是平常生活的反映。”安徽外國語學院一名21歲的學生說，“解悶”是自己看快手視頻的主要原因，對于一些內(nèi)容“夸張奇怪”的視頻，他則不太感興趣。

福州大學學生聞丹丹不太能理解身邊沉迷于短視頻的同學，她說：“我不想因為單純看短視頻而下載一個App。況且里面很多舞蹈套路是重樣的，天天看容易有審美疲勞。”

盡管身邊的朋友百般推薦，1998年出生的龔麗麗也從沒下載過短視頻軟件，“我覺得它的娛樂性太強了，每個人都可以在上面展現(xiàn)自己，毫無形象地笑，毫無顧忌地哭，這樣反而太‘情緒化’，以至于‘失真’，只能夠帶給人暫時的心理愉悅。”她還認為，部分視頻有刻意迎合受眾之嫌，她希望看到更真實更自然的東西。

20歲的大二學生付怡璇也從不關注短視頻軟件，只有同學將視頻分享給她時，她才會點開看幾眼。平時，她喜歡讀書，看英文影視劇集。她并不排斥短視頻，只是覺得整天刷視頻會消耗大量的時間，沉浸在一種“不真實的美好”里。

滿足被理解、被認可的社交需求

短視頻領域的一個現(xiàn)象是，除了做觀眾，許多年輕人還會自發(fā)去體驗。當有人拍攝自己購買某款產(chǎn)品或體驗某處旅游的視頻，往往能引發(fā)觀眾的“效仿”。比如，一些喜歡玩游戲的人，在看到視頻里有人使用“游戲神器”，會立即去購買試用。

“小豬佩奇身上紋，掌聲送給社會人”流行開來后，看到視頻里有人佩戴“小豬佩奇社會人手表”，大一學生鞠東伯和林佳?鼉醯煤芐縷媸擯鄭?便立即花26元網(wǎng)購了兩個同款產(chǎn)品。這種“手表”并無計時功能，只是一種奶糖食品。他們發(fā)現(xiàn)，因為購買人數(shù)太多，賣家遲遲沒有發(fā)貨。

中國科學技術大學科技傳播與科技政策系博士研究生李雅箏認為，在物質(zhì)相對充盈的生活背景下成長起來的95后和00后，更看重對個性化趣味和對美的追求，觸媒習慣呈現(xiàn)碎片化趨勢。而當下短視頻的“個性、好玩”等特點剛好滿足了這代人不喜歡隨大流、追求個性化的特點。他們通過短視頻的創(chuàng)作分享來滿足被理解、被認可的社交需求，這種需求相較于之前的一代人可能更為迫切。

安徽大學傳媒類實驗教學中心副主任、網(wǎng)絡與新媒體專業(yè)教師岳山認為，近幾年短視頻應用之所以廣受青少年歡迎，是因為視頻內(nèi)容貼近年輕人群的潮流文化，視頻平臺利用和迎合年輕人碎片化的觀看需求來制定產(chǎn)品策略，“滿足用戶快速表達的欲望和社會化傳播需求”。

抖音公司相關負責人告訴中國青年報?中青在線記者，除了技術層面的創(chuàng)新，抖音這類短視頻應用滿足青少年表達和展示自我的需求，讓他們獲得“精神享受”，從而在用戶間引發(fā)共鳴，帶來自發(fā)傳播。

安徽大學社會與政治學院副教授王云飛則認為，現(xiàn)在年輕人工作和生活節(jié)奏加快，短視頻某種程度上讓年輕人從海量的信息中解脫出來，既讓他們感到休閑輕松，也讓他們獲取想要的信息，因此贏得年輕人的青睞。

此外，王云飛覺得，年輕人喜歡曬短視頻里的同款產(chǎn)品，既是一種炫耀，也是一種個性化表達。但炫耀性消費容易導致攀比之風，值得警惕。近期，有媒體曝出部分短視頻應用中存在“賣假貨”的現(xiàn)象，年輕人應該謹慎消費。