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3月26日至29日，博鰲亞洲論壇2019年年會在中國海南博鰲舉行。本屆年會主題為“共同命運(yùn) 共同行動 共同發(fā)展”。28日，好未來教育集團(tuán)總裁白云峰受邀參加本屆博鰲年會“‘共享經(jīng)濟(jì)’的未來”主題論壇，與共享經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域的頭部企業(yè)代表——小豬短租聯(lián)合創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官陳馳，Booking.com繽客全球副總裁、中國區(qū)總裁馬佳，新加坡Grab集團(tuán)總裁馬明，法國橋智庫主席周瑞等，共話“共享經(jīng)濟(jì)”的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢。

白云峰表示，技術(shù)正在驅(qū)動教育模式的變革，好未來一直致力于“用科技推動教育進(jìn)步”， 當(dāng)下及未來更長時間，好未來通過種種手段，將優(yōu)質(zhì)教育資源共享給更多的孩子，讓他們享受到更高質(zhì)量、更公平的教育。

消費(fèi)升級催生教育需求共享經(jīng)濟(jì)迎來廣闊空間

中國的基礎(chǔ)教育在過去四十年取得了巨大進(jìn)步。中國家庭的消費(fèi)升級，催生了中國基礎(chǔ)教育數(shù)億中小學(xué)生對優(yōu)質(zhì)教育資源的強(qiáng)烈渴望。

對此，白云峰指出，目前的基礎(chǔ)教育仍然存在兩大核心問題，一是教育資源不均衡，二是優(yōu)質(zhì)教育資源供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于需求。而共享經(jīng)濟(jì)，將有機(jī)會解決教育資源不均衡、供給不平衡的現(xiàn)狀。“在過去16年，好未來大力投入教研、師資和技術(shù)研發(fā)，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足中國家庭對基礎(chǔ)教育的強(qiáng)烈需求。共享經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)擴(kuò)展了基礎(chǔ)教育的增量空間，它的起步也源于基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的進(jìn)步與沉淀。”

“在這樣的前提條件下，更多教育形態(tài)得以產(chǎn)生，尤其是知識獲取，因在線教育發(fā)生了很大的改變。”白云峰表示，目前共享經(jīng)濟(jì)和教育正實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合。“過去3-5年，中國在線教育的年復(fù)合增長率遠(yuǎn)高于線下增速，在線教育的發(fā)展?jié)摿σ策h(yuǎn)高于傳統(tǒng)教育模式。”“共享經(jīng)濟(jì)+教育”正在迎來廣闊的發(fā)展空間。

科技助力教育創(chuàng)新“育人”本質(zhì)不會改變

互聯(lián)網(wǎng)催生的共享經(jīng)濟(jì)，改變了教育資源不均衡的局面，而人工智能、大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù)，正在創(chuàng)造更多教育新業(yè)態(tài)。“未來的共享經(jīng)濟(jì)，將在技術(shù)的驅(qū)動下改變連接方式和生產(chǎn)關(guān)系。”白云峰如是說。

自成立以來，好未來一直大力投入科技和人才建設(shè)，助力教育個性化發(fā)展。他介紹，在過去三年，好未來的科技和研發(fā)投入超過10億元，擁有數(shù)千名產(chǎn)品、技術(shù)、教學(xué)研究的工程師和教研員，持續(xù)發(fā)力教育新技術(shù)、新模式。

白云峰認(rèn)為，共享經(jīng)濟(jì)在本質(zhì)上并沒有改變教育本身。“AI分開了教和育。教是‘AI+’模式，科技拓寬了優(yōu)質(zhì)教育資源的邊界。而在育這個維度，人依然占據(jù)主導(dǎo)作用，無論科技手段如何變化，教的方式發(fā)生什么變化，育人的本質(zhì)都不會發(fā)生改變。”

“今天，孩子們學(xué)習(xí)知識的方式應(yīng)該有所改變。教育應(yīng)該有保持不變的元素，也應(yīng)該有改變和創(chuàng)新的元素。”白云峰表示，好未來將持續(xù)堅(jiān)持“用科技推動教育進(jìn)步”的使命，通過研究學(xué)習(xí)的科學(xué)，讓更多孩子更科學(xué)地學(xué)習(xí)。

國家監(jiān)管推動行業(yè)有序發(fā)展“更加公平更有質(zhì)量”成共同期待

為了規(guī)范行業(yè)發(fā)展，近年來國家出臺了系列法律法規(guī)，規(guī)范教育行業(yè)發(fā)展。這些重拳，規(guī)范了市場準(zhǔn)入，壓實(shí)了企業(yè)責(zé)任，構(gòu)建起了綜合治理機(jī)制，為教育行業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

對此，白云峰表示，無論是傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)體在B2C模式中對質(zhì)量和過程的嚴(yán)格監(jiān)控，還是新興經(jīng)濟(jì)體對共享經(jīng)濟(jì)的探索，監(jiān)管部門相關(guān)政策對教育行業(yè)的約束和規(guī)范，都是為了實(shí)現(xiàn)更公平、更高質(zhì)量的教育。

去年，好未來宣布“重新定義”，以智慧教育和開放平臺引領(lǐng)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，持續(xù)向全行業(yè)、全社會開放、共享優(yōu)質(zhì)教育資源。對此，白云峰表示，“在共享經(jīng)濟(jì)時代，我們希望激活每個獨(dú)立的教育細(xì)胞單元，讓更多人以更高效、更低價(jià)的方式，獲得原來接觸不到的教育資源，實(shí)現(xiàn)整個教育行業(yè)的共同命運(yùn)、共同行動和共同發(fā)展。”

“通過共享經(jīng)濟(jì)探索，好未來希望服務(wù)公辦教育、助力民辦教育，以優(yōu)質(zhì)技術(shù)、產(chǎn)品為行業(yè)賦能，服務(wù)更多有需要的中國家庭和學(xué)生。”白云峰表示，好未來也將持續(xù)遵守國家政策、承擔(dān)凈化產(chǎn)業(yè)環(huán)境的重任，持續(xù)發(fā)掘共享經(jīng)濟(jì)新動能，助力中國教育實(shí)現(xiàn)“更加公平更有質(zhì)量”的宏偉目標(biāo)。