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8月27日，“AI無界 教有方”儒博品牌升級暨布丁新品發布會在北京舉行。儒博全新品牌亮相，正式推出全球首款布丁AI老師解決方案及英語教育機器人布丁豆芽，專注AI+教育領域，整合前沿人工智能技術及優勢教育資源，旨在賦能學校、教育機構、家庭等兒童教育場景，實現兒童教育行業的AI普惠。

會上儒博品牌全新亮相，“大儒爾雅，博物多聞；有教無類，愛無差等。”儒博董事長熊明華用這兩句話解讀"儒博"品牌的初心和信念，并首次向外界解讀儒博“USER（用戶至上）——用戶第一、服務優先、寓教于樂、研發領先”的經營理念。

儒博董事長熊明華

熊明華表示：“人工智能是推進教育均衡發展的有效途徑，也是實現教育生態重構的有效手段。傳統教育生態正在向智能教育新形態轉型升級，智能技術的應用正在改變教學場景、行為特征和評價方式。儒博作為AI教育互聯網平臺企業，將深耕‘AI+教育’行業，以技術及產品的‘組合拳’賦能教育市場，實現教育機會平等和資源共享。”

布丁AI老師新物種登陸，搶跑AI+教育賽道

當下，AI+教育產業已經成為人工智能領域最為熱門的賽道，以AI技術解決傳統教育機構難以規模化和教師質量參差不齊的痛點業已成為場內玩家的共識。相對于近2億人規模的15歲以下學生群體，國內卻僅有1200萬基礎教師，且各地教育水平參差不齊，傳統教育機構連鎖擴張依靠教師解決問題的方式在三四線城市受阻，但該市場又是各大教育機構的必爭之地。

儒博CTO雷宇發布布丁AI老師解決方案

布丁新品發布環節，儒博CTO雷宇正式對外發布布丁AI老師解決方案。布丁AI老師是儒博依托多年積累的兒童語音數據庫及各項AI技術，通過改造現有課程，打造的一套模擬老師授課系統。布丁AI老師將優質課程AI化、交互擬人化、施教個性化，提供“課堂學、家里練“的整套方案。雷宇表示：“布丁AI老師使優質教育資源突破空間限制，充分滲透到全國各地，讓即便是偏遠地區的孩子也能接受優質教育，讓傳統教育理想的‘教育平等’和‘因材施教’成為可能。”

打造24小時英語教學，首發英語機器人老師

儒博還發布了布丁AI老師的首款落地產品——布丁豆芽英語教育機器人，旨在助力打造“學校+課外+家庭”三位一體的教育環境。

儒博產品總監李恒發布英語教育機器人布丁豆芽

儒博產品總監李恒詳細講述了該產品的初衷和理念，并向現場來賓介紹了布丁豆芽機器人是如何通過科學精準的自適應測評，為孩子提供定制化、分級分齡英文課程，實現學、練、測閉環全天陪伴式英語教學。專業英語課程及音素級口語糾音，幫助孩子講一口標準英文。與此同時，豆芽機器人會在家中為孩子創設英文的日常生活場景，提供語境，實現真正的“浸入式”英文環境。父母還可通過APP和內置攝像頭隨時隨地了解孩子學習進度及效果，靈活提醒并調整教學方式，實現專業化、標準化、人性化英語學習體驗。布丁豆芽機器人幫助孩子真正做到“愛上英語、開口說英語、說好英語”。

布丁豆芽僅僅是布丁AI老師在人工智能機器人領域的落地，其更大的潛力和價值在于賦能線上、線下的學校、教育機構，通過人工智能技術為學校和教育機構提供更先進、高效、科學的教學手段，解決優質教學資源不足等問題。

共建智能教育生態，領航教育AI化風口

除儒博品牌及新品發布外，儒博邀請到多方合作伙伴來到發布會現場，就“兒童教育智能化”展開圓桌討論。清華大學出版社少兒分社社長曹敏、北京師范大學教育學部副教授童莉莉以及工程師爸爸CEO李文華和現代教育集團董事長陳江斌，與儒博聯席總裁尹方鳴、副總裁陳憶共同探討了兒童教育的現狀以及人工智能時代教育的未來。尹方鳴表示：“聚合優質資源，通過AI改變少兒教育的現狀并賦能行業，需要儒博與行業內多方合作伙伴的緊密合作和共同努力。”童莉莉副教授表示：“在人工智能、大數據、5G、VR等新技術的支撐下，未來我們將利用各自在學術、科研、教學、內容、產品、技術和服務方面的優勢，在人工智能+教育領域協力合作，依托教育機器人，讓更多孩子接受到優質的教育資源和個性化服務。”

圓桌論壇環節

早在2016年，儒博旗下布丁機器人教育專家團隊就與清華大學DMR研究所共同開發了進階式幼兒英語啟蒙課程，并與清華大學出版社少兒分社、北京師范大學展開內容合作，引入國內外豐富的兒童教育資源。基于多年的緊密合作，2019年儒博與北師大將在AI+教育領域展開高端創新合作，“智能教育機器人技術標準與實踐應用“項目。雙方會通過技術革新和探索，共同為教育賦能、促進教育公平、提高教學質量。同時，儒博與國內頂級教育機構新東方、好未來、瑞思、金寶貝等均展開了合作，通過儒博的人工智能技術和教育機器人，讓更多孩子隨時隨地接收優質教學內容，最大化學習效果。

兒童教育智能化產業聯盟啟動儀式

本次發布會的壓軸環節，儒博聯合圓桌討論的合作伙伴共同啟動“兒童教育智能化產業聯盟”，未來將優勢互補，整合行業資源，構建兒童智能教育生態，引領AI+教育行業智能化發展。“2019年是拼生態、拼合力的一年，重組內外部資源，疏通內容和服務閉環，構建兒童智能教育生態系統，共享技術福利，才能創造以用戶為中心的價值，從而真正實現‘有教無類，愛無差等’的教育愿景。”熊明華說。