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　　近日，在芥末堆主辦的主題為“碰撞·演變”的GET2018教育科技大會上，掌門1對1創(chuàng)始人張翼作為特邀嘉賓，發(fā)表了題為《誕生奇跡的一對一，終究要成為有溫度的教育》的演講。　　在大會現(xiàn)場，張翼表示，在線一對一已進入“后互聯(lián)網(wǎng)紅利”時代，行業(yè)不斷升級，變得復(fù)雜，洗牌淘汰加速，行業(yè)走向整合。為此，掌門1對1通過“技術(shù)爬坡、產(chǎn)品下沉”的方式，平臺用戶注冊量成功突破1000萬。

　　數(shù)億元投入人工智能，推出在線教育3.0-AI平臺

　　張翼認為，教育行業(yè)已進入3.0時代，將不再局限于個性化教學，更多地向智能化發(fā)展，比如全智能化測評、全智能化推送，以及語音分析。甚至可以在一個課程中，清楚地知道哪些知識點學生掌握的比較好，哪些掌握的比較差。

　　作為“AI+教育”先行者，掌門1對1已經(jīng)推出“在線教育3.0-AI平臺”，能夠做到通過人工智能甄別每節(jié)課的效果、每個老師的教學水平，以及每個學生的學習情況。張翼介紹，通過人臉識別、視頻識別等技術(shù)，貫穿在課前、課中、課后全過程之中，有效地提高了教學效果。

　　據(jù)了解，掌門1對1很早就開始探索“AI+教育”。在會后的采訪中，張翼透露，公司在人工智能方面的投入為數(shù)億元。如今，在掌門1對1平臺上，AI課件總數(shù)達100萬，智能題庫數(shù)量高達1000萬道。

　　掌門1對1重視AI賦能教育，還得從2014年說起。對此，張翼分享了一個小故事。2014年，有一次他去聽平臺上的一對二小班課，學員是兩個年齡比較小的孩子。課堂上，老師講完一個知識點后問他們有沒有聽懂。其中一個孩子非常聰明，說“我聽懂了”；另一個孩子一直默不作聲，當老師問他時，他緊張地撓了撓頭說“聽懂了”。

　　“但我覺得他沒有聽懂，只是在老師的逼問下才這么說的。”張翼說，“在檢測技術(shù)或者在線跨地域教育還沒有發(fā)展起來時，如果不是1對1教育形式，會存在教學很難把控或效果無法保證的情況，會有很多小孩沒有被照顧到。”

　　也就是在這種客觀環(huán)境的啟發(fā)下，“千人千面”的教學方法成為掌門1對1非常重要的考量標準。

　　“智能化以后，才能做到千人千面。”張翼表示，未來，掌門1對1要將每一個教學環(huán)節(jié)都實現(xiàn)AI化，大幅提升學員學習效率。

　　進軍“素質(zhì)教育”，培養(yǎng)孩子終生受益的能力

　　今年上半年，掌門1對1提出，產(chǎn)品重心會逐步轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育培養(yǎng)”領(lǐng)域。活動現(xiàn)場，張翼宣布，公司已成立在線素質(zhì)教育研究院，組建高水準素質(zhì)教育專家團隊，專注研發(fā)推出掌門大語文、大數(shù)學等系列特色素質(zhì)教育課程。

　　“作為教育機構(gòu)，如果只做學科很難真正地改變一個孩子，我們需要把學科和素質(zhì)融入到一起，才能給予孩子終身受益的能力。”談及為何成立在線素質(zhì)教育研究院的初衷，張翼說，“我們把數(shù)學、語文改變成大數(shù)學、大語文，并加入地理、歷史、國學等知識，希望孩子從小就能夠有所認知。”

　　在張翼看來，素質(zhì)教育是公司“讓教育共享智能，讓學習高效快樂”的延伸。他解釋：“我們想做到讓學習高效快樂，但是做到快樂真的很難。要解決快樂問題，需要學員真正喜歡或者擅長這個科目。以數(shù)學為例，我們希望真正培養(yǎng)數(shù)學背后的空間想象力、平面想象能力。當學員剛開始接觸數(shù)學的時候，我們幫他培養(yǎng)這種能力，他就會找到正循環(huán)，從而愛上學數(shù)學。”

　　據(jù)了解，掌門在線素質(zhì)教育研究院已進入成熟運作階段，目前擁有認知心理學家、兒童心理專家、腦科學專家、信息技術(shù)專家等20余名，全職教研員100多名，其中學科特級教研員30多名。此外，掌門在線素質(zhì)教育研究院特聘百余位專業(yè)的互動游戲設(shè)計專家、游戲交互設(shè)計師、交互體驗設(shè)計師，全程參與素質(zhì)教育課程的人機交互開發(fā)和趣味性開發(fā)。

　　承擔社會責任，推出“掌門燈塔計劃”

　　張翼談到，在線一對一進入“后互聯(lián)網(wǎng)紅利”時代，大家的要求越來越高，最后會出現(xiàn)一種情況：所有人都回歸同一起跑線上，升級自己的產(chǎn)品，包括老師、產(chǎn)品、教研、教學等各個環(huán)節(jié)，而用戶則會向頭部企業(yè)集中。

　　作為K12在線一對一教育領(lǐng)域領(lǐng)先品牌，掌門1對1也在積極承擔社會責任。張翼透露，公司已啟動“掌門燈塔計劃”，希望通過一系列教育公益活動為更多的學生帶去優(yōu)質(zhì)教育資源，讓教育像指路的“燈塔”一樣為孩子們指引人生，為這些孩子的夢想保駕護航。

　　據(jù)了解，掌門1對1“燈塔”計劃首期開啟的公益項目有：與中國兒童少年基金會合作的“守護貧困孩子的安全”計劃，與華東師范大學合作的教育扶貧“云裳”新疆支教計劃，以及與浙江省千訓(xùn)基金合作的蒼溪遠程支教項目。未來，掌門1對1的所有公益活動都將歸屬于“燈塔計劃”之下。

　　推出“掌門燈塔計劃”前，張翼實地走訪了很多偏遠的山區(qū)，包括河南盧氏縣等地，發(fā)現(xiàn)這些地區(qū)早已發(fā)生翻天覆地的變化——當?shù)貙W校設(shè)施非常齊備，配備的多媒體設(shè)施也很先進。但是，缺乏優(yōu)質(zhì)教育資源依然是很多地方性學校面臨的重大難題。

　　“從2014年第一天開始做在線一對一時，我就認為這個模式最大的價值是能夠把優(yōu)秀的教育資源滲透到二三線城市，而不僅僅集中在一二線城市。”張翼介紹，早在2014年，掌門1對1就曾嘗試進行支教，但一方面受制于公司的規(guī)模和實力，另一方面也受制于基礎(chǔ)設(shè)施，這條路很難走長遠。“我們希望未來能夠與更多的教育同行一起合作，一同推動教育智能化，推進教育共享，為更多三四先城市和偏遠地區(qū)學生提供更好的教學資源。”

　　據(jù)了解，掌門1對1先后獲青松資本、順為資本、達晨創(chuàng)投、華興新經(jīng)濟基金、StarVC、華平投資 、元生資本等多家雄厚資本投資，深受資本界矚目。2017年底，掌門1對1獲得華平投資和元生資本提供的1.2億美金D輪融資，成功躋身在線教育獨角獸行列。